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Flash historique #12 – Le 31 janvier 1977

L’inauguration du Centre Georges Pompidou : le flash historique de Pierre, élève de Terminale.

Chaque semaine Pierre, élève de Terminale, nous propose un « flash historique » mettant en lien une date de la semaine avec un événement qui a marqué l’Histoire. Nous publions avec retard ce numéro de janvier.

Cette semaine : le 31 janvier 1977, l’inauguration du Centre Georges Pompidou

Le 31 janvier le Centre Georges Pompidou fête les 44 ans de son inauguration. Revenons sur l’histoire du musée qui est le 5ème monument le plus visité de Paris avec plus 3 millions de visiteurs par an. Le Centre Pompidou, que l’on appelle aussi Centre Beaubourg en référence à sa rue, est un espace culturel qui veut réunir tous les arts contemporains. Il se veut comme un lieu de vie et de passage avec sa place, ses cafés, sa bibliothèque, ses salles de cinémas et son centre de création. 

L’esplanade Beaubourg, avant la création du musée, était un espace relativement vide utilisé comme un parking. Le président Georges Pompidou, dès le début de sa présidence en 1969, souhaite avoir un projet d’art contemporain pour la ville de Paris. Il choisit cet espace au cœur de Paris pour donner un esprit de modernité dans l’un des plus vieux quartiers.

Le président Georges Pompidou veut que Paris retrouve un statut de ville capitale des arts, en créant ce musée il souhaite rivaliser avec les grands musées d’arts contemporains américains. Un concours international est organisé qui nomme deux jeunes architectes Renzo Piano (33 ans) et Richard Rogers (37 ans).

En ce début des années 1970 la France est dans la période des “trente glorieuses”, les Français sont optimistes et souhaitent le développement et la reconstruction du pays avec un esprit de modernité. Le bâtiment incarne cette modernité, par son aspect extérieur il fait penser à une usine avec des tuyaux apparents, un échafaudage et un escalateur sur la façade du bâtiment. Il incarne un lieu de production de la culture. Le métal et le verre sont associés et forment une forte identité architecturale que l’on reconnait immédiatement. Ce concept permet d’avoir de très grands espaces intérieurs, 3 niveaux de salles d’expositions permanentes modulables pour laisser toute la place à des œuvres d’art contemporain.

Une bibliothèque réunit des livres, des archives cinématographiques, musicales et audiovisuelles. Le musée se veut ouvert à tous les publics en ayant une salle de spectacle et des salles de cinéma. Le musée comprend aussi un centre de création urbain et de design créant une vie artistique. Dès son inauguration, le 31 Janvier 1977, le Centre Pompidou est au cœur de l’art contemporain avec un succès populaire immédiat. 

(Pour aller plus loin) 

Avec ces différents espaces réunissant toutes les disciplines artistiques, le Centre crée une nouvelle forme de musée qui se veut plus accessible et vivant. Pourtant quand Georges Pompidou meurt en 1974, de nombreuses personnes souhaitent abandonner le projet dont le président Valérie Giscard d’Estain. Les arguments contre ce projet sont tout d’abord son architecture que l’on qualifie « d’usine » ou de « vaisseau spatial » : on trouve que le bâtiment défigure ce quartier historique proche de Notre Dame.

Depuis le premier choc pétrolier de1973 la France cherche à faire des économies et la dépense pour la construction du musée semble être un gouffre financier. Le 31 Janvier 1977 le jour de l’inauguration fut un succès, le centre connait rapidement une grande affluence notamment de la jeunesse. Il est désormais le symbole de l’art contemporain en France et au cœur de la politique culturelle Française. Le centre participe à la décentralisation avec le Centre Pompidou de Metz (2010) et au soft power français avec le Centre Pompidou de Shanghai(2019) et par des expositions temporaires dans le monde entier.

sources :

Solidarité et ouverture sociale

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Chers parents,
Chers anciens élèves, Chers amis,

La solidarité entre familles et l’ouverture sociale sont au cœur du projet de l’École alsacienne. Il est donc important que la crise sanitaire ne crée pas des exclus parmi les enfants actuellement scolarisés et ne freine pas l’élan d’égalité des chances.

L’École alsacienne vous propose de venir en aide aux familles dont l’activité professionnelle a été brutalement amoindrie au point qu’elles ne puissent plus financer la scolarité de leurs enfants. D’autre part, nous souhaitons poursuivre la dynamique d’ouverture sociale en étendant les Bourses Charcot au Collège en accueillant deux jeunes lauréats des bourses Charcot dès la classe de 6ème .

En complément des contributions volontaires demandées aux parents, nous avons besoin de vous. Grâce à votre don, le vôtre ou celui de votre entreprise, vous contribuerez à la réalisation de ces deux projets en orientant une partie de vos impôts vers l’École alsacienne.

D’avance, merci pour votre générosité !

Pierre de Panafieu, Directeur de l’École alsacienne
Alain Grangé-Cabane, Pdt de l’École alsacienne
Micheline Kingston, Pdte de l’Association des Parents d’Elèves de l’EA
Marine Nahooray, Pdte de l’Association des Anciens Élèves de l’EA

1er projet : soutien au Fonds d’Urgence Familles

Assurer la continuité pédagogique c’est aussi préserver la scolarité d’un enfant malgré les difficultés financières de ses parents. La crise sanitaire ne doit exclure aucun enfant de l’École alsacienne.

Nous vous proposons d’orienter votre don individuel ou d’entreprise vers le Fonds d’urgence Familles afin d’éviter que des familles fragilisées par la crise sanitaire retirent leurs enfants de l’École alsacienne.

objectif : 60 000 € pour constituer le Fonds dès maintenant

soit l’équivalent du soutien à 30 à 40 enfants dans les 6 prochains mois.
→1 don de 1 000 € (340 € après déduction IR) finance 1 trimestre de scolarité.
→1 don de 3 000 € (750 € après IFI) finance 1 an de frais de scolarité.

2ème projet : Bourses Charcot dès le Collège

En 2019, les dons reçus ont financé trois nouvelles bourses Charcot. Depuis 2014, les bourses Charcot font bénéficier plusieurs élèves du Collège Ronsard (Seine Saint-Denis) d’une scolarité entièrement prise en charge, au lycée de l’École alsacienne. Cette action d’égalité des chances est une réussite pour les lycéens et pour l’École.

L’École souhaite étendre cette action et permettre, dès 2021 d’accueillir deux collégiens lauréats Charcot dès la classe de 6ème.

Objectif : 60 000 € pour ouvrir les bourses Charcot à des élèves de collège

soit financer la scolarité de lauréats Charcot dès la classe de 6e (frais de scolarité, demi-pension, voyages…).
→1 don de 500 € (170 € après déduction IR) finance deux semaines de collège d’un lauréat Charcot.
→1 don de 2 000 € (500 € après déduction IFI) finance 2 mois de scolarité.
→1 don de 8 000 € (2.000 € après réduction IFI) finance une année de scolarité complète.

 

Orientez votre impôt vers la solidarité à l’École alsacienne !

Infos à jour – Avril 2020

IR – Impôt sur le Revenu

Votre don avant le 31/12/20 bénéficie de 66% de réduction d’impôt.

Ex : un don de 1 000 € à l’École alsacienne ne vous coûte que 340 € (don maximum : 20 % du revenu net imposable).

IFI – Impôt sur la Fortune Immobilière (ex ISF)

Votre don avant le 11/06/20 pour l’Île de France (voir dates différentes pour les autres départements) bénéficie de 75% de réduction d’impôt.

Ex : un don de 5 000 € ne vous coûte que 1 250 € (réduction fiscale maximum de 50 000 €/ an soit un don maximal de 66 667 €).

IS – Impôt sur les sociétés

60 % de réduction de votre don avant la clôture de votre exercice fiscal.

NOUVEAU ! Le don de votre entreprise est limité à 5‰ du CA ou au plafond alternatif de 10 000 € de don.

Pour rappel l’École ne bénéficie pas de la Taxe d’apprentissage

Plaquette fundraising EA avril 2020

🚨Retrouvez toutes les informations sur le fonctionnement de l’École alsacienne durant la période d'épidémie : EA - covid-19🚨